RPP MGMP PAI Aceh Jaya Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                                                                           

Sekolah	:	.............................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 1
Standar Kompetensi	:	1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah
Kompetensi Dasar	:	1.2. Membedakan  hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah
Alokasi Waktu	:	3 X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 

• Siswa dapat membedakan  hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dari segi tulisan maupun bacaan.

Karakter siswa yang diharapkan :        Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Materi Pembelajaran   

• Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan.
• Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan.

Metode Pembelajaran 

• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

• Guru bertanya mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung “Al” Syamsiyah dan qamariyah, siswa diperintahkan mencari informasi tentang perbedaan dari segi tulisan.

2).  Elaborasi

·         Siswa Siswa Sugi dan Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh “Al” Syamsiyah dan qamari-yah bersama kelompoknya masing-masing.

·         Siswa diberi tugas oleh guru tentang perbedaan bacaan antara lafadz Syamsiyah dan  Komariyah

·         Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

·         Siswa Sugi dan Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.

3) Konfirmasi

o   Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

o   Guru mengkonfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

o   Guru menanyakan kepada siswa  tentang refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

o   Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?

·         Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah.

Sumber Belajar           

·        Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP

·        Mushaf Al-Qur’an

·        Multi Media PA

Penilaian                     

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. §  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. §  Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.	Tes tertulis	Tes isian	§  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. §  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. §  Bandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. §  Lafaz   اَلْغَفُوْرُ  mengandung bacaan “Al”   §  Lafaz   اَلسَّلاَمُ  mengandung bacaan “Al”   §  Ayat   غَيْرِ الْمَغْضُوْبِ عَلَيْهِمْ  mengandung bacaan “Al”   §  Ayat   قُلْ اَعُوْذُ بِرَبِّ النَّاسٍ  mengandung bacaan “Al”   §  Ketika membaca “Al” Syamsiyah, bunyi  lam-nya melebur ke dalam huruf sesudahnya, sedangkan ketika membaca “Al” Qamariyah bunyi lam-nya

Lembar Instrumen Penilaian

No	Nama	Soal/Portofolio	Skor